Il Consiglio Comunale, con deliberazione n. 49 del 4/5/2001, ha deliberato le linee di indirizzo per lo sviluppo di Chieri come “CITTA’ EDUCATIVA”, una città capace di futuro, dove le necessità delle generazioni attuale siano soddisfatte senza mettere a repentaglio le basi per la vita delle prossime generazioni, attraverso una sviluppo sostenibile.

Il progetto “CHIERI CITTA’ EDUCATIVA” si sviluppa all’interno della prospettiva di una “comunità educante”, e cioè di una comunità:

• che migliora progressivamente le proprie capacità di ascolto, di attenzione e di azione, soprattutto nei confronti dei bambini e delle bambine, dei giovani, degli anziani, delle fasce più deboli, di coloro che sono portatori di problematiche e di disabilità;
• che sappia aiutare i suoi soggetti in età evolutiva a progettarsi su ideali di pace, dignità, tolleranza, libertà e solidarietà;
• in grado di affrontare, in un’ottica di sviluppo sostenibile, le grandi sfide che riguardano il rapporto Ambiente e Società, la relazione e le comunicazioni tra le persone e i sistemi, la cultura e le culture, il lavoro e il valore-lavoro, i processi che creano emarginazioni;
• in cui l’educazione dei minori e degli adulti abbia un ruolo davvero centrale e non sia delegata solo alla famiglia o alla scuola e dove si raccordano le intenzioni di tutti coloro che si occupano di educazione.

L’approvazione del progetto “CHIERI CITTA’ EDUCATIVA” ha portato immediate conseguenze, tra cui:

• l’istituzione di un Assessorato al Sistema Educativo, capace di promuovere e coordinare gli interventi e le progettualità presenti sul territorio per un’efficace politica socio-educativa e di un nuovo Servizio Sistema Educativo (non più Ufficio istruzione) preparato ad ideare, concertare, offrire, gestire e valutare proposte ed azioni educative;
• l’adesione all’A.I.C.E. (Associazione Internazionale delle Città Educative);
• l’istituzionalizzazione di un tavolo permanente di lavoro, formato da dirigenti e rappresentanti delle Autonomie Scolastiche, genitori e funzionari dell’Ente Locale per analizzare insieme e co-progettare, attraverso un lavoro di rete, interventi educativi rivolti ai minori ed agli adulti.

Le tesi e le metodologie su cui si fonda il progetto di “CHIERI CITTA’ EDUCATIVA” sono, pertanto, le seguenti:

• il lavorare insieme (con le Autonomie Scolastiche, il Privato sociale, le rappresentanze dei genitori, gli Enti Istituzionali locali, Gruppi ed Associazioni) per progettare trasformazioni;
• l’esaltazione del lavoro in rete e per progetti, non preconfezionato;
• la centralità dell’azione educativa, dai minori agli adulti nell’ottica dell’educazione permanente;
• la considerazione della città come organismo vivente;
• l’implementazione della qualità dei servizi e degli interventi educativi e lo sviluppo delle sperimentalità;
• trasformare i modelli educativi e fare ricerca.